Какво е смелост и как да бъдем смели всеки ден?

24/01/2025

 В периода от 20 до 24 януари 2025 г., учениците от ОУ "Христо Ботев", гр. Бургас, кв. Ветрен, заедно със своите учители дискутират по темата  "Какво е смелост и как да бъдем смели всеки ден?"


 Първокласниците размишляват върху тема: "СМЕЛОСТ. Как да бъдем смели всеки ден?"

Разказват пред своя класен ръководител г-жа М. Желева за смели постъпки. 

Свързват смелостта с образи от приказки, исторически фигури,та дори и с постъпки на близки хора.

С общи усилия се оформя дневник на смелостта!

 Учениците от първи клас в часовете по Занимания по интереси, заедно с г-жа Т. Попова четат приказката за Леопардчето и Страхът, разказват за смелостта, която всеки носи в себе си. 
В края на часа първокласниците рисуват  как изглеждат смелостта и страха според тях.


 Второкласниците дискутират на тема- "Какво е смелост и как да бъдем смели всеки ден?" Първите отговори са- "този , който се бие най-много", "този, който има най-големи мускули", "щангистът", "въоръженият човек" и т.н. 

Госпожа Д. Пенчева чете на учениците си книгата " Какво означава да си силен", написана от Катя Антонова. С внимателно подбрани думи и простички примери учениците разширяват представите си и променят отношението си към понятието "сила". 

 След това всяко дете написва и залепя посланието, което "получава" от книгата.


 Учениците от трети клас, заедно със своя класен ръководител г-жа Б. Цвяткова, провеждат дискусия на тема "Какво е смелост? Как да бъдем смели всеки ден?".

 Третокласниците споделят, че за тях смелостта е "да се изправиш пред много хора и да заявиш своето мнение", "да разкажеш урока" или "да рецитираш пред всички".

Смятат, че смелост е да преодолееш страха си, да бъдеш "герой за свобода", "да потушиш пожар" или "да защитиш природата от бракониери", както и "да не се страхуваш от тъмнината". 

Учениците успешно изразяват своето разбиране за смелост чрез красиви детски рисунки.


 В четвърти клас учениците откриват дълбочината на темата за смелостта под ръководството на г-жа Росица Арабаджиева, психолог в нашето училище. 

В защитената и подкрепяща атмосфера, те с готовност се осмеляват да споделят свои емоции, много от които обикновено остават скрити дълбоко в сърцата им. Позволиха си да бъдат уязвими, а това изисква истинска СМЕЛОСТ.

 Г-жа Арабаджиева споделя: "Аз съм искрено впечатлена от тези малки герои. Нека ние, възрастните, да вземем пример от тях и да научим как да изразяваме емоции и чувства без СТРАХ. Те ни показаха, че смелостта не е само във велики дела, а и в малките стъпки на откритост и искреност."

С невероятна емпатия и нежност, децата се подкрепят взаимно, доказвайки, че истинската сила идва от споделените чувствата и любовта помежду ни.


 В Час на класа учениците от V клас, заедно със своя класен ръководител- г-жа Д. Грозева, говорят по темата за свободата и какво означава да бъдеш свободен .

Като едни умни деца на своето поколение , учениците споделят,че за тях да си свободен, означава да не ходиш на училище 😄 , да имаш свободата да харчиш колкото искаш, да обикаляш свободно из целия свят, да си свободен да бъдеш какъвто си поискаш .

Значението на тази прекрасна по същността си дума, така силно присъстваща в творбите на Вазов и Ботев, в съзнанието на нашите деца е претворила значението си в това, те да не са ограничени в рамките на тук и сега, а да опознават света и всичко заобикалящо ги.


 В уютната класна стая учениците от ГЦОУД V клас, заедно със своя учител г-жа Ж. Тодорова, размишляват  върху значението на смелостта и как тя може да бъде част от ежедневието. Учителят насочва разговора, като задава въпроси, които провокират размисъл и откровени мнения.

Петокласниците споделят своите разбирания за смелостта. Някои я свързват с отсъствието на страх, докато други отбелязват, че смелостта често означава да действаш, въпреки че изпитваш страх. Те обсъждат примери от личния си опит – моменти, в които постъпват смело, като помагат на приятел, изразяват собствено мнение или опитват нещо ново, въпреки че се притесняват.

Дискусията се насочва и към ежедневните прояви на смелост, които често остават незабелязани. Учениците разсъждават върху това как смелостта не винаги е нещо голямо и драматично, а може да се изразява в малки, но значими действия – да признаеш грешка, да застанеш зад истината или да подадеш ръка на някого в нужда.

Към края на дискусията всички се обединяват около идеята, че смелостта има много лица и може да се развива чрез малки ежедневни стъпки. Учителят обобщава темата, като насърчава учениците да търсят възможности за смели постъпки в своето ежедневие. Разговорът завършва с позитивно настроение и с обещания да практикуват смелостта в различни аспекти от живота си.

Един от учениците- Ахмет Реджпоглу, изработва амулет "Щитът на смелостта", носещ символиката на защита и смелост.



 В Час на класа шестокласниците, заедно със своя класен ръководител г-жа И. Пенчева, изработват пирамиди, като от всяка страна  записват думи, които за тях носят смисъла за смелост и по името на техен любим герой или известна личност, която според тях проявява смелост и им служи за пример.

VI